Atelier "Les corps pensants"

Vernissage Exposition « Questionner les images de la France coloniale »

Conçue par ACHAC (Association Connaissance de l’Histoire de l’Afrique Contemporaine), et la Ligue de l’enseignement, l’exposition présente un siècle d’iconographie et d’histoire coloniale à travers 20 moments privilégiés invitant à un voyage dans le temps et les images. Cette exposition montre comment les Européens, générations après générations, ont imaginé le monde colonial, l’Afrique et les Africains, en élaborant mythes et stéréotypes, le plus souvent fort éloignés de la réalité. Elle contribue à une meilleure connaissance d’une période dont les résonances continuent parfois d’agir de nos jours, notamment dans la représentation des rapports Nord-Sud. Elle permet également une véritable réflexion sur le rôle de l’image, qu’il s’agisse de photos en apparence anodines ou d’affiches plus clairement propagandistes.

Conférence « Rhodes must fall », les questions que pose ce mouvement décolonial sud-africain à l’université française

Intervenant : Myriam Houssay-Holzschuch

Atelier Comment se libérer des catégories qui excluent ?

Proposé par : Coline Cellier et Séréna Naudin

Par la critique et la mise en perspective de termes qui enferment les individus dans des catégories, nous chercherons à remettre en question nos représentations de l’autre et de nous-même pour enclencher la mécanique de production de nouveaux savoirs. Cet atelier sera basé sur la réflexivité, des techniques d’arpentage et d’autres méthodes inspirées de l’éducation populaire pour aborder le savoir d’une manière dynamique et collective.

Conférence Edouard Glissant ou l’éloge du Tout Monde, les propositions de Glissant pour (re)penser le monde

Intervenant : Kenjah

Atelier "Le savoir au service de l’action"

Proposé par : Coline Cellier et Corentin Thermes

Entre autonomie locale des producteurs de savoirs non universitaires et responsabilité sociale des universités, l’exposé présentera à travers deux études, un travail sur la production de savoirs au service de l’action.

La première partie sera consacrée à la production de savoirs par les paysan-ne-s au sein d’un système de connaissance très hiérarchisé. A partir d’exemples de terrain, il s’agira d’introduire la notion de scènes de connaissances comme lieux et temps d’une production de savoirs basés sur l’échange et la pratique. Nous aborderons la manière dont ce processus amène à la construction de l’autonomie par et pour ces paysan-ne-s dans les territoires par la recherche de légitimation des savoirs pratiques. La seconde partie portera quant à elle sur le rôle de l’Université envers la société et questionnera tout à la fois la positionnalité des universitaires, leur engagement vis-à-vis de la société civile et les méthodes de recherches en Sciences Humaines et Sociales. Il s’agira de proposer une réflexion sur l’utilité sociale des savoirs produits et l’engagement des universitaires dans l’éducation et la recherche. En guise d’ouverture à notre propos, nous présenterons le concept de médiation-socio-scientifique comme levier dans la concrétisation de cet argumentaire.

L’exposé aura pour but d’offrir quelques pistes de réflexion sur le sujet. Une étude de cas pratique sera ensuite proposée aux participants pour enfin construire une réflexion commune sur cette thématique.

Balade « Déambuler à l’envers de la ville, une lecture décoloniale de la ville »

Départ : l’Institut d’Urbanisme et de Géographie Alpine, Cour

Débat "Décoloniser l’université ?"

Proposé par : Jennifer Buyck, Federica Gatta et Claske Dijkema

Dialogue : « Savoirs en jeu sur l’Afrique »

e dialogue entre Herrick Mouafo (Modus operandi) et Aboubakar Sow (Réalisateur indépendant) portera sur les lieux d’énonciation des savoirs sur l’Afrique. D’où parle-t-on ? A partir de quels terrains construit-on son savoir ? Comment la rencontre avec l’autre participe à éprouver son savoir pour orienter vers une production épistémologique qui remet en question nos certitudes ?

En empruntant au vocabulaire de Sheldon Pollock, l’imaginaire impérial européen s’est déployé dans d’autres espaces géographiques du monde, suivant une logique dominatrice qui faisait de ses savoirs, un référentiel à prétention universelle. C’est ainsi qu’ont pu être justifiées les missions civilisatrices des sociétés occidentales et qu’ont pris corps les premiers dispositifs d’« injustice épistémique ». Cet imaginaire impérial européen nous conduit à interroger les lieux d’énonciation du savoir. Les savoirs énoncés en un lieu tendent à se sacraliser ou à se fétichiser. Quand bien même nous sommes dans des espaces de rencontre, ces savoirs sont très souvent en position hiérarchique et semblent réduire le monde à leur seule grille de lecture. D’ailleurs, Bernard Dadié nous offre un raccourci saisissant lorsqu’il écrit, « … intelligence et génie ne sont pas l’apanage d’une race, d’une couleur. Or le blanc, hors de son continent, voudrait tout ramener à lui, tout subordonner à sa couleur ». L’urgence serait donc de sortir d’une conception monopolistique des ou du lieu d’énonciation du savoir pour entrevoir, comme nous le rappelle Achille Mbembé, « cette possibilité de circulation et de rencontre d’intelligibilités différentes que requiert la pensée-monde ».

L’échange prendra ancrage des enseignements issus d’une expérimentation pédagogique à l’IEP, la portée des deux premières éditions des ateliers de la pensée à Dakar ; de la pensée de J-M Ela ou de la pratique sociologique de J-M Ela.

Atelier participatif « Drawing experience on the move »

Jeudi 8 février, de 12 à 14h et Vendredi 9, de 10à 12h, dans les 3 halls de l’IUGA, Mathilde et Morgane vous invite à leur atelier participatif autour de l’exposition des créations de l’atelier « Drawing on the move ». Nombre de participants illimité, au fil des passages.

Intervention et retour sur l’atelier « Drawing on the move » le vendredi 9 février de 15 à 17h, Salle des Actes IUGA

Les visiteurs sont invités à se balader et à regarder l’exposition. Les personnes qui le souhaitent peuvent repérer un élément – texte, dessin, photo, carte – avec lequel elles vont interagir. En s’en inspirant, en y apportant leur propre expérience, en choisissant leur propre outils de narration, elles deviennent auteur-e-s de l’exposition et contribuent à augmenter cette expérience collective en mouvement. Leurs productions seront affichées pendant l’atelier aux côtés des autres créations, puis traduites et numérisées sur le compte Facebook qui fait le lien avec les autres auteurs.

Atelier participatif « Drawing experience on the move »

Jeudi 8 février, de 12 à 14h et Vendredi 9, de 10à 12h, dans les 3 halls de l’IUGA, Mathilde et Morgane vous invite à leur atelier participatif autour de l’exposition des créations de l’atelier « Drawing on the move ». Nombre de participants illimité, au fil des passages.

Intervention et retour sur l’atelier « Drawing on the move » le vendredi 9 février de 15 à 17h, Salle des Actes IUGA

Les visiteurs sont invités à se balader et à regarder l’exposition. Les personnes qui le souhaitent peuvent repérer un élément – texte, dessin, photo, carte – avec lequel elles vont interagir. En s’en inspirant, en y apportant leur propre expérience, en choisissant leur propre outils de narration, elles deviennent auteur-e-s de l’exposition et contribuent à augmenter cette expérience collective en mouvement. Leurs productions seront affichées pendant l’atelier aux côtés des autres créations, puis traduites et numérisées sur le compte Facebook qui fait le lien avec les autres auteurs.

Exposé mis en scène « Guerre aux frontières. Une bataille coloniale »

Décryptage de l’Atelier participatif « Drawing experience on the move »

Intervention et retour sur l’atelier « Drawing on the move » le vendredi 9 février de 15 à 17h, Salle des Actes IUGA

Les visiteurs sont invités à se balader et à regarder l’exposition. Les personnes qui le souhaitent peuvent repérer un élément – texte, dessin, photo, carte – avec lequel elles vont interagir. En s’en inspirant, en y apportant leur propre expérience, en choisissant leur propre outils de narration, elles deviennent auteur-e-s de l’exposition et contribuent à augmenter cette expérience collective en mouvement. Leurs productions seront affichées pendant l’atelier aux côtés des autres créations, puis traduites et numérisées sur le compte Facebook qui fait le lien avec les autres auteurs.

Écoute dans le noir : "Les mots des autres"

Lieu privé, sur inscription à info@modop.org

Migrant.e.s. Réfugié.e.s. Exilé.e.s. Ces mots résonnent au quotidien tout en portant une multitude de sens.

Issu d’ateliers radiophoniques avec des personnes en exil, ce montage sonore questionne le sens des mots utilisés pour parler des mobilités et parfois de l’exil. On vous propose de nous rejoindre dans un lieu douillet pour vous laisser plonger dans le noir et écouter la parole de ceux qui sont désignés par ces mots courants, ressassés, mais jamais neutres.

Nous nous sommes posé les questions de leurs usages et de leurs sens avec les personnes qu’ils sont censés désigner. Derrière les mots, des vies, des destins. Des colères et l’espoir.